Rangkuman Rumus Fisika : Mekanika I

Bagamana sih caranya supaya aku bisa pinter FISIKA ??

Pertanyaan di atas kadang muncul dari celotehan teman-teman di sekitar kita... atau bahkan dari celotehan diri kita sendiri...

Hmm... emang di kalangan siswa2 SMA FISIKA menjadi momok baru bagi mereka... yang pada awalnya saat di SMP pelajaran yang paling ditakuti adalah pelajaran matematika sekarang saat SMA berubah menjadi pelajaran FISIKA...

Setelah kita sadar klo ketakutan kita dalam belajar matematika disebabkan kita jarang latihan soal.... perlahan-lahan terjadi perubahan pada diri kita.... ( mode : sok tau on ) Sekarang menjadi rajin belajar matematika.... menjadi rajiin ngerjain soal2 matematika... dan Wow... ternyata ada efeknya... ternyata matematika matematika tidaklah terlalu sulit... 

Mengambil kata2 orang jenius : 

"Matematika itu tidak sulit namun tidak juga mudah... klo mudah tentunya akan membosankan... menurut saya matematika itu menantang".

Aku tahu tidak semua orang pandai ( baca : suka ) belajar matematika... terutama materi2 tertentu... misal trigonometri, dimensi tiga, atau materi lainnya... minimal sekarang kita tahu kunci belajar matematika :

Semakin sering latihan mengerjakan latihan soal semakin bisa...

( maksud aku soal2 yang ada pembahasannya... jadi setelah kita kerjakan kita dapat mengecek kebenarannya... sehingga saya sarankan klo membeli buku latihan soal matematika mencari yang ada pembahasan soalnya... dan dipilih yang pembahasannya mudah difahami.... )

tapi... klo belajar FISIKA kok gak bisa ya?? perasaan kita sudah menghafal rumus2nya... latihan soal juga udah lumayan sering... tetep aja gak bisaaa... ( T_T hiks.... ) setiap ngerjain soal selaluu... aja bingung mau pakai rumus yang mana...??

Mungkin.... perlu di cek lagi apakah kita benar2 sudah belajar FISIKA dengan rajin atau belum..? klo blum ya... belajar yang rajin dulu donk... ( klo ingin bisa lho... ) dan bagi yang sudah belajar FISIKA dengan giat namun tetap tidak bisa menguasai... perlu dicek lagi....

Caramu belajar FISIKA seperti apa....?

klo cara belajar FISKA nya seperti belajar matematika... yaitu sering2 latihan soal... itu sudah bagus kok... nilai ulangan FISIKA kalian akan meningkat... namun perasaan kalian mengatakan : 

"Sebenarnya aku masih kurang dong sih sama materi ini... tapi karena ada contoh soalnya jadi aku bisa... untuk soal2 yang tidak ada contohnya aku masih bingungg..??"  

Ya.. sebenarnya memang cara belajar kalian masih ada yang kurang....

Hmm... kurangg...??  Ya... menurut aku cara belajar FISIKA itu sedikit berbeda dengan belajar matematika... dalam belajar FISIKA tidak perlu segiat latihan soal dalam belajar matematika.... cukup separuhnya... kira2 sih... 

kok...???

ya... seperti yang telah kalian tahu... saat di SMP semua rumus2 FISIKA dapat dirangkum dalam 2 atau 3 lembar kertas folio... karena per materinya hanya ada 1, 2 atau 3 rumus... bahkan ada bab yang tidak ada rumusnya...

tapi... di SMA... rumus FISIKA dapat mencapai 10 rumus atau lebih tiap materinya belum lagi ditambah pengembangan rumus2nya.... Wow... emang cukup drastis perubahannya... jadinya bisa jadi soal2 FISIKA itu tiap ganti soal ganti juga rumusnya... akibatnya tidak jarang terjadi saat kita mengerjakan soal FISIKA bingung mau pakai rumus yang mana ??

Untuk itu cara kita belajar fisika juga harus berubah.... Langkah pertama yang kita lakukan adalah :  

Membuat rangkuman rumus 

Ya... dalam mempelajari fisika sangat penting untuk mengetahui secara detail rumus2nya seperti : lambangnya, satuannya, dan keterangan tentang rumus2 itu... setelah kita tahu dasar2nya lalu mengetahui pengembangannya, hubungan antar rumusnya tersebut dengan rumus2 yang lainnya...

Setelah kita membuat rangkuman rumus langkah selanjutnya adalah : 

Kita perbanyak latihan soal...

dalam mengerjakan latihan soal pada masa2 awal kita boleh sambil membuka materi dan rumus2nya... tapi... materi dan rumus2 yang boleh kita buka adalah materi dan rumus2 yang kita rangkum... bila ternyata rumusnya tidak ada di rangkuman kita... langkah yang kita ambil adalah menambahkan rumus yang tidak ada tersebut ke dalam rangkuman kita...

Sampai suatu saat... hampir semua latihan soal yang kita kerjakan rumus2nya ada dalam rangkuman rumus yang kita buat.... dengan kata lain rangkuman rumus yang kita buat telah teruji dengan munculnya rumus tersebut dalam soal2 materi terkait....

Pada akhirnya.., tanpa membuka rumus2nya pun kita menjadi lancar dalam mengerjakan soal....

Yang menjadi permasalahan.... 

Ternyata merangkum rumus FISIKA itu cukup berat dan melelahkann.... untuk itu melalui artikel ini dan artikel2 terkait selanjutnya aku akan membantu kalian dalam merangkum rumus FISIKA... bentuknya dalam gambar rangkuman rumus FISIKA yang telah aku buat....

setelah kalian Copy... sebaiknya kalian salin dalam tulisan tangan kalian sendiri.... jika perlu... kalian kasih keterangan tambahan agar semakin paham...

OK... selamat mengCopy dan merangkum.... :)

karena materi tentang mekanika cukup banyak maka saya bagi menjadi 2 artikel...

Rangkuman Rumus Fisika : Mekanika II

Membuat Rumus Matematika / Fisika dengan OnLine LaTeX

Hola.... Apa kabar semuanya.....

kali ini saya akan membahas mengenai cara membuat rumus matematika ato fisika dengan online latex....

biar langsung nyambung coba kalian klik kanan link ini trus pilih Open Link in New Tab

Kalian akan mendapatkan tampilan seperti ini :

Kita fokuskan pada bagian yang digunakan untuk membuat persamaan / rumus saja.....

Gambarnya seperti di bawah ini....

Bagian-bagian nya tidak akan saya terangkan fungsinya masing-masing.... hanya pada bagian yang saya anggap penting saja ( karena sering saya gunakan..... :D )

1. digunakan untuk menulikan persamaan
2. digunakan untuk memilih bentuk persamaan kita.... apakah dalam pangat, akar, pecahan, limit, integral... dan bentuk2 yang lainnya atauu... kombinasi diantara bentuk2 itu.
3. digunakan untuk membuat spasi antar kata.
4. untuk menuliskan simbol2 matematika / fisika...

 seperti : α β π ρ ω λ μ θ δ dan lain sebagainya.....  

    
      5.  untuk pengaturan jenis huruf yang kita gunakan dan beberapa fungsi lainnya.... 
           mulai dari kiri :

• kotak pertama digunakan untuk memilih bentuk file yang kita simpan, bisa dalam bentuk gif, png atau yang lainnya.
• kotak sebelah kanannya digunakan untuk memilih jenis font
• sebelah kanannya lagi berturut-turut untuk mengatur ukuran font dan resolusi yang kita gunakan... semakin tinggi resolusi berarti kualitasnya semakin bagus... untuk ukuran font yang sama bila resolusinya dinaikkan maka ukuran hurufnya juga bertambah.... ( ??? jadi fungsinya hampir sama dengan merubah ukuran font donk? saya tidak tahu.... )
• paling kanan digunakan untuk mengatur backgroung dari rumus yang kita tulis.... klo "Transparent" berarti tanpa background... jadi warnanya sesuai dengan warna background tempat kita taruh rumus itu.... misal ditaruh di blog yang warna backgroundnya hijau... ya background rumusnya juga berwarna hijau...

Saat kita mengetik sesuatu pada kolom penulisan persamaan (pada gambar yang diberi nomor 1) akan tampak tampilan sementara rumus yang kita buat... di bagian bawah kolom. Saat persamaan berubah  tampilan juga berubah, 

misal saat kita klik gambar akar di keterangan gambar no 2 maka pada kolom penulisan muncul tulisan : 

\sqrt{ }  dan gambar sementara yang tampil :

saat dalam kurung bentuk \sqrt{ } kita isi menjadi \sqrt{a^2+b^2} maka gambar tampilan akan berubah menjadi :

untuk lebih jelasnya

Langsung aja ke contoh....

misal kalian mau buat rumus persamaan abc dalam persamaan kuadrat :

langkah pertama kita klik bentuk pecahan pada keterangan gambar no 2 maka pada kolom penulisan rumus akan muncul  \ frac{ }{ }, dalam tanda kurung berarti bagian atas pecahan dan tanda kurung kedua berarti bagian bawah pecahan.... kita isi dahulu tanda kurung pertama.

di dalam tanda kurung pertama kita ketik  -b lalu kita klik tanda plus-minus di sebelah kanan tombol spasi (keterangan gambar no 3) kemudian kita klik bentuk akar (pada keterangan gambar no 2) sehingga menjadi   \ frac{-b \ pm \ sqrt{ }}{ } , background oranye muncul saat kita klik tanda plus-minus dan background kuning muncul saat kita klik bentuk akar.

Kita isi dahulu tanda kurung dalam bentuk akar dengan b trus klik tanda pangat di keterangan gambar no 2 maka akan menjadi b^{ } dalam kurung kita isi angka 2 terus di luar kurung kita ketik -4.a.c sehingga semua ketikan kita menjadi \ frac{-b \ pm \ sqrt{b^{2}-4.a.c}}{ } .

Langkah terkhir kita isi kolom pecahan bagian bawah (background hijau) dengan huruf 2a. Sehingga menjadi : \ frac{-b \ pm \sqrt{b^{2}-4.a.c}}{2a}. jika langkah2nya benar maka pada bagian bawah kolom akan terlihat gambar rumus abc di atas... dan tinggal kita klik tanda "Click here to Download Image (GIF)" untuk mendownload gambar yang dihasilkan.

'Prinsipnya semakin sering latihan langsung dengan OnLine LaTeX maka akan semakin bisa dan lancar' 

sampai di sini dulu saja dan semoga bermanfaat...... Ciaoo....

Belajar Deret Volta dan Cara Menghapalnya

oleh Bara Sukaton

Bagi kalian yang duduk di bangku SMA terutama pasti kalian pernah diajarkan mengenai deret Volta pada pelajaran Kimia. Bagi yang belum pernah atau sudah pernah tapi lupa , akan aku jelaskan tentang deret Volta dan cara menghapalnya. Mudah-mudahan kalian menjadi paham atau kembali paham :D.

Pengertian “Deret Volta” itu sendiri adalah

“Suatu urutan unsur-unsur logam yang berdasarkan potensial standarnya.”

Lalu bagaimana maksudnya itu? Begini, setiap logam itu mempunyai sebuah nilai (potensial) tertentu yang selalu sama yang diberikan oleh alam. Namun antara unsur logam yang satu dengan yang lain berbeda nilainya.

Lalu bagaimana cara mengetahuinya? Caranya nilai logam tersebut harus dibandingkan. Nilai yang dimaksud disini adalah potensialnya. Untuk selanjutnya akan aku gunakan potensial biar lebih ilmiah .

Dengan apa? Dengan elektroda standar.

Elektroda standar? Elektroda standar adalah elektroda yang potensialnya sudah diketahui sebelumnya, contoh elektroda standar Hidrogen mempunyai potensial 0 (nol) Volt.

Lalu elektroda standar itu diapain? Misalnya kita memakai elektroda standar Hidrogen, maka elektroda standar tersebut dihubungkan dengan logam yang akan diukur menggunakan sebuah voltmeter. Nilai yang terbaca adalah nilai potensial standar dari logam yang kita ukur!! Lihat cara merangkainya dibawah

Kalau penjelasan diatas sudah dimengerti maka lanjut ke Alessandro Volta. Alessandro Volta kemudian menyusun logam-logam tersebut berurutan dari yang potensialnya paling kecil di sebelah kiri kemudian yang paling besar di sebelah kanan.

Lithium-Kalium-Barium-Calsium-Natrium-Magnesium-Aluminium-Mangan-Zinc-Cerium-Cadmium-Cobalt-Nickel-Stanum-Plumbum-(Hidrogen)-Cuprum-Hydrargyrum-Argentum-Platina-Aurum

singkatnya

Li-K-Ba-Ca-Na-Mg-Al-Mn-Zn-Cr-Fe-Cd-Co-Ni-Sn-Pb-(H)-Cu-Hg-Ag-Pt-Au

Urutan logam ini selain menunjukkan potensial yang naik dari kiri ke kanan juga menunjukkan bahwa logam-logam disebelah kiri lebih mudah bereaksi daripada logam sebelah kanan. Selain itu logam-logam tersebut dari kiri ke kanan makin mudah direduksi namun makin sulit dioksidasi. Sebaliknya, dari kanan ke kiri makin mudah untuk dioksidasi dan makin sulit untuk direduksi.

Urutan logam ini karena sering keluar di ujian makanya aku hapalkan, banyak sekali tipe-tipe hapalan untuk deret volta ini. Masing-masing memang punya cara sendiri untuk menghapal tergantung dari kecocokan hapalan tersebut dengan jiwa mereka . Sekedar berbagi ada beberapa tipe hapalan yang aku temui:

1. Tipe Mantra dari Alessandro Volta (Tipe hapalan dari penulis sendiri, murni dan sampai sekarang penulis masih menggunakannya)

Kabacana-megalmenzen-cerfecedco-nisnpeb-cuhagpetau


2. Tipe Camat (Ada beberapa versi namun ini menurut teman yang ada disebelahku sekarang karena dia masih menggunakannya)

Kalau bapak camat nanti meninggal, Minah zangan cari feri si cacad coalnya nisannya bikin di pabrik


3. Tipe Cukur tapi Bau (Ada nabi, ada cowok simpanan, dan ada yang sehabis cukur jadi bau) oleh Melnick

Lihat Kanan Banyak Calon Nabi Manggil Ali Minta iZin Cari FeNi Cowok Simpanan Prabu Habis
Cukur Hingga Agak bAu


4. Tipe Pembantu buat Cuci Harga Perak (Wow, harga perak bisa dicuci) oleh ZeroFour

Bli kaos baju clana namun mengapa Ali minta Zein cari fembantu cadangan coz nanti senin
pembantu harus bisa cuci harga perak platina emas


5. Tipe Magazine oleh togejiro2485

Lik bacana magazine,ali zaenal cari feconisin di pabrik Hidrogen cuman harga agak penting australia

6. Tipe Crot oleh Prambors


LiKBaCaNa-ManGan-AlMaN-ZiiiiiNg-CRooot-FeNiSnnya-Timbal-CuH-gAg-Ptau


7. Tipe Bapak Kaisar oleh sylvia


Lihat Kalau Bapak Caisar Nanti Meninggal Ala Mana Zaman Firaun Nabi Sulaiman Pemberantas Buta Huruf Crupuk Hangus Agak Pahit Au

Untuk sementara itulah tipe-tipe hapalan yang pernah aku temui, akan diupdate lagi kalau ada tambahan. Atau teman-teman punya tipe hapalan sendiri?

Tips Meningkatkan Motivasi belajar

Motivasi belajar setiap orang, satu dengan yang lainnya, bisa jadi tidak sama. Biasanya, hal itu bergantung dari apa yang diinginkan orang yang bersangkutan. Misalnya, seorang anak mau belajar dan mengejar rangking pertama karena diiming-imingi akan dibelikan sepeda oleh orangtuanya.

Contohnya, seorang mahasiswa mempunyai motivasi belajar yang tinggi agar lulus dengan predikat cum laude. Setelah itu, dia bertujuan untuk mendapatkan pekerjaan yang hebat dengan tujuan membahagiakan orangtuanya.

Apa saja, sih, faktor-faktor yang membedakan motivasi belajar seseorang dengan yang lainnya?

Beberapa faktor di bawah ini sedikit banyak memberikan penjelasan mengapa terjadi perbedaaan motivasi belajar pada diri masing-masing orang, di antaranya:

• Perbedaan fisiologis (physiological needs), seperti rasa lapar, haus, dan hasrat seksual


• Perbedaan rasa aman (safety needs), baik secara mental, fisik, dan intelektual


• Perbedaan kasih sayang atau afeksi (love needs) yang diterimanya


• Perbedaan harga diri (self esteem needs). Contohnya prestise memiliki mobil atau rumah mewah, jabatan, dan lain-lain.


• Perbedaan aktualisasi diri (self actualization), tersedianya kesempatan bagi seseorang untuk mengembangkan potensi yang terdapat dalam dirinya sehingga berubah menjadi kemampuan nyata. 

Stimulus motivasi belajar

Terdapat 2 faktor yang membuat seseorang dapat termotivasi untuk belajar, yaitu:

• Pertama, motivasi belajar berasal dari faktor internal. Motivasi ini terbentuk karena kesadaran diri atas pemahaman betapa pentingnya belajar untuk mengembangkan dirinya dan bekal untuk menjalani kehidupan.


• Kedua, motivasi belajar dari faktor eksternal, yaitu dapat berupa rangsangan dari orang lain, atau lingkungan sekitarnya yang dapat memengaruhi psikologis orang yang bersangkutan.

 

Tips-tips meningkatkan motivasi belajar

Motivasi belajar tidak akan terbentuk apabila orang tersebut tidak mempunyai keinginan, cita-cita, atau menyadari manfaat belajar bagi dirinya. Oleh karena itu, dibutuhkan pengkondisian tertentu, agar diri kita atau siapa pun juga yang menginginkan semangat untuk belajar dapat termotivasi.

Yuk, ikuti tips-tips berikut untuk meningkatkan motivasi belajar

Bergaullah dengan orang-orang yang senang belajar

Bergaul dengan orang-orang yang senang belajar dan berprestasi, akan membuat kita pun gemar belajar. Selain itu, coba cari orang atau komunitas yang mempunyai kebiasaan baik dalam belajar.

Bertanyalah tentang pengalaman di berbagai tempat kepada orang-orang yang pernah atau sedang melanjutkan pendidikannya ke jenjang yang lebih tinggi, orang-orang yang mendapat beasiwa belajar di luar negeri, atau orang-orang yang mendapat penghargaan atas sebuah presrasi.

Kebiasaan dan semangat mereka akan menular kepada kita. Seperti halnya analogi orang yang berteman dengan tukang pandai besi atau penjual minyak wangi. Jika kita bergaul dengan tukang pandai besi, maka kita pun turut terciprat bau bakaran besi, dan jika bergaul dengan penjual minyak wangi, kita pun akan terciprat harumnya minyak wangi.

Belajar apapun

Pengertian belajar di sini dipahami secara luas, baik formal maupun nonformal. Kita bisa belajar tentang berbagai keterampilan seperti merakit komputer, belajar menulis, membuat film, berlajar berwirausaha, dan lain lain-lainnya.

Belajar dari internet

Kita bisa memanfaatkan internet untuk bergabung dengan kumpulan orang-orang yang senang belajar. Salah satu milis dapat menjadi ajang kita bertukar pendapat, pikiran, dan memotivasi diri. Sebagai contoh, jika ingin termotivasi untuk belajar bahasa Inggris, kita bisa masuk ke milis Free-English-Course@yahoogroups.com.
Bergaulah dengan orang-orang yang optimis dan selalu berpikiran positif
Di dunia ini, ada orang yang selalu terlihat optimis meski masalah merudung. Kita akan tertular semangat, gairah, dan rasa optimis jika sering bersosialisasi dengan orang-orang atau berada dalam komunitas seperti itu, dan sebaliknya.

Cari motivator

Kadangkala, seseorang butuh orang lain sebagai pemacu atau mentor dalam menjalani hidup. Misalnya: teman, keluarga ataupun pasangan hidup (bagi yang sudah berkeluarga). Anda pun bisa melakukan hal serupa dengan mencari seseorang/komunitas yang dapat membantu mengarahakan atau memotivasi Anda belajar dan meraih prestasi.

“Resep sukses: Belajar ketika orang lain tidur, bekerja ketika orang lain bermalasan, dan bermimpi ketika orang lain berharap.” –William A. Ward

source: AsianBrain.com

Tips Panjang Sisi pada Bidang Sebangun II

Artikel ini membahas tentang materi kelas 3 SMP tentang "Kesebangunan" dan juga merumakan kelanjutan dari artikel saya sebelumnya yang berjudul Tips Panjang Sisi pada Bidang Sebangun.

materi yang tersaji dalam artikel ini maupun artikel sebelumnya sebagian berisi tips-tips praktis dalam mengerjakan soal. Penggunaan tips praktis tersebut sama sekali tidak bertujuan untuk membuat siswa bodoh karena tidak memahami inti materi yang disampaikan. Tujuan penggunaan tips praktis dalam penyelesaian soal-soal tentang kesebangunan ini bertujuan agar siswa dapat mengerjakan soal-soal kesebangunan yang sering muncul dalam ujian semester maupun UAN dengan cepat. Sehingga harapannya akan menambah kepercayaan diri siswa tersebut dalam mengerjakan soal-soal yang lainnya karena dia sudah menjawab salah satu soal dengan cepat dan tepat. Selain itu waktu yang dimiliki siswa dalam mengerjakan soal ujian menjadi lebih efisien karena sebagian soal telah dikerjakan dengan cepat menggunakan tips-tips praktis tersebut.

Rumus Air Mancur dalam Segitiga Sebangun

Coba kalian perhantikan bagan rumus berikut ini :

Coba kalian perhatikan...... garis2 yang warnanya sama dikalikan dan  yang garisnya dobel berarti dikuadratkan. Perkalian garis2 yang sewarna tersebut sama hasilnya dengan warna yang lainnya. arah panah garis yang berwarna oranye selalu menuju ke sisi miring segitiga siku2. 

untuk rumus2 yang saya sajikan dengan gambar seperti rumus di atas tidak penting untuk mengingat nama2 huruf yang tertera pada titik2 sudutnya (misal AB, AD, BC dll) karena lain soal nama2 titik sudutnya pun bisa berbeda. Namun bagan2 garis yang digunakan untuk mengingat rumus tidak akan berubah.

Coba perhatikan contoh soal berikut ini.... dan carilah nilai x, y dan z :

 AD² = DC . DB

12² = 16.X

12² : 16 = X

X = 144 : 16 = 9

Jadi nilai x = 9 cm

 contoh lainnya......

untuk soal yang ini saya kerjakan langsung :

y² = 16 . (16 + 9)

y² = 400 maka y = 20 cm

z² = 9 . (9 + 16)

z² = 225 maka z = 15 cm


Rumus Segitiga Sebangun Lainnya......

untuk soal seperti di bawah ini tidak bisa dikerjakan dengan rumus praktis di atas...... nah unutk soal2 seperti inilah kalian harus memahami konsep dasar tentang perbandingan dalam kesebangunan :

coba carilah panjang DE .......? 

ingat untuk soal ini tidak dapat dikerjakan dengan rumus air mancur di atas...juga tidak bisa dikerjakan dengan perbandingan sisi segitiga sebangun yang disampaikan pada artikel sebelumnya.

tapi jangan khawatir..... pada prinsipnya asal kedua bangun merupakan segitiga sebangun maka dapat dibuat perbandingan sisi2 yang bersesuaian. Untuk kemudahan dalam mengerjakan  soal pisahkanlah antara gambar segitiga besar dengan segitiga kecil

segitiga besar dan kecil mempunyai titik sudut yang sama yaitu titik C. maka besar sudutnya pun juga sama. segitiga yang besar siku2 di titik A sedangkan segitiga kecil siku2 di titik E, maka setelah dipisahkan terlihat seperti gambar di bawah ini :

Samapi di sini dulu ya.... OK bro.... : )

15 Langkah Mempengaruhi Guru Kita

Cara kamu berkomunikasi dengan gurumu mempengaruhi penilaian guru terhadapmu. Pada umumnya, guru2 sangat suka dan terkesan dengan siswa yang menunjukkan perhatian sungguh-sungguh terhadap materi pelajaran dan mengajukan pertanyaan yang baik. Cara terbaik memperoleh penilaian baik dari gurumu, adalah menjadi siswa yang aktif di kelas.

Berikut ini beberapa strategi yang dapat kamu lakukan untuk menunjukkan ketertarikanmu dengan materi yang disampaikan guru di kelas :

1. Jangan mengkritik, menyalahkan, atau mengeluh terhadap guru tentang penampilannya (laki-laki/wanita),  lebih baik kamu memusatkan perhatian dan mendiskusikan materi pelajaran yang disampaikan.  

2. Ekspresikan dirimu agar gurumu tahu kamu paham atau tidak terhadap materi yang disampaikan  

3. Tersenyumlah....  

4. Panggillah nama guru dengan nama /panggilan yang disukainya.  

5. Dengarkan apa yang guru katakan tentang dirinya sehingga kamu lebih mengenal guru tersebut  

6. Pahamilah cara2 bertanya dan berdiskusi yang disukai guru tersebut...hal ini dapat kamu amati saat teman2mu bertanya kepada guru tersebut? jenis pertanyaan yang bagaimana yang disukainya?  

7. Biarkan guru tahu bahwa kamu memperhatikan apa yang dia sampaikan.  

8. Hindarkan perdebatan  

9. Kalau kamu bersalah, mengakui itu secepatnya dan dengan jelas dan tulus.  

10. Ajukan pertanyaan daripada memberikan perintah untuk menjelaskan.  

11. Pertanyaan yang kamu ajukan sebaiknya yang spesifik tentang bagian2 materi pelajaran yang belum jelas....jangan bertanya bahwa semua materi yang disampaikan guru belum jelas.  

12. Jangan mengeluhkan guru tentang bagaimana guru menyampaikan materi namun berusaha memahaminya...bila kamu merasa kurang dengan materi yang disampaikan carilah sumber2 lain seperti dari buku, teman2 ata guru lesmu.  

13. Biarkan pengajar mengetahui bahwa kamu sungguh-sungguh aktif dalam proses belajar mengajar di kelas.  

14. Selalu mempunyai buku catatan yang lengkap tentang materi yang disampaikan guru  

15. Kerjakan semua tugas dan PR dari guru dengan tepat waktu.

Bila kamu melakukan hal2 tersebut di atas maka penilaian guru terhadap kita akan baik...sehingga akhirnya juga mempengaruhi nilai raport kita. Jangan banyak mengeluh bila guru kurang bisa menyampaikan materi...ingatlah sumber kefahaman kita terhadap materi bukan semata2 dari guru....

Persiapan Masuk Kelas

Artikel ini dibuat untuk membantu siswa mempersiapkan diri dalam kelas sehingga proses belajar mengajar menjadi lebih efektif......

1. Sebelum masuk kelas

• Kerjakan PR dan tugas-mu!


• Lihatkah catatanmu....sudah lengkap atau belum? bila belum segeralah pinjam catatan teman teman untuk melengkapinya....buatlah catatan tambahan agar kamu lebih paham dengan catatanmu tersebut.


• Bila perlu temuilah guru jika kamu mengalami kesulitan belajar


• Pelajarilah sejenak materi yang akan disampaikan di kelas sehingga saat materi disampaikan bisa langsung nyambung...

2. Di Dalam Kelas

a. Datanglah tepat waktu...guru tidak suka siswanya datang terlambat.

b. Cari tempat duduk yang bagus untuk:

• mendengarkan 


• bertanya


• melihat materi yang disampaikan.

c. Hindari gangguan yang mungkin akan membuyarkan konsentrasimu :

• melamun


• melihat-lihat sekeliling kelas


• ngobrol dengan teman


• berkomunikasi dengan teman melalui tukar menukar tulisan


• tidur-tiduran

d. Evaluasi ketika mendengar:

• putuskan mana yang penting dan sebaiknya dicatat dalam buku dan mana yang tidak.


• Dengarkan selama beberapa waktu dulu sampai kamu yakin mengerti tentang apa yang dikatakan sebelum mencatat.


• Mintalah penjelasan lebih lanjut bila bingung atau tidak mengerti (tapi bertanyalah ketika guru sedang berhenti berbicara).

e. Tuliskan daftar harus kamu kerjakan, seperti:

• tugas-tugas atau PR


• bagian2 materi yang sulit difahami 

3. Setelah keluar Kelas

• diskusikan dengan teman tentang materi yang baru saja disampaikan di kelasterutama dengan teman yang lebih mampu menyerap dan paham terhadap pelajaran. mintalah bantuan kepadanya bila dirasa tidak mengganggu dia


• buatlah janjian belajar kelompok


• ulangilah pelajaran yang disampaikan setelah kita pulang ke rumah dan telah cukup beristirahat
  

Pengaturan Jadwal Belajar Efektif

Dengan membuatan jadwal belajar kamu dapat mengatur waktu belajarmu diantara aktivitas2mu yang lain seperti bermain, bersama keluarga dan lain2....

Yang harus kita perhatikan :

• perhatikan waktumu, berapa lama kamu beraktivitas dan berapa lama kamu beristirahat ?


• cermatilah bagaimana kamu menghabiskan waktu aktivitasmu ?


• Sadarilah kapan kamu menghabiskan waktumu dengan sia-sia ? apakah waktu istirahatmu berlebihan ? atau apakah aktivitasmu penuh kesia-siaan ?


• Ketahuilah kapan kamu produktif ?

Dengan mengetahui bagaimana kamu menghabiskan waktu.....dapat digunakan untuk :

1. Membuat daftar "Pekerjaan"

Caranya tulislah hal-hal yang harus kamu kerjakan, kemudian putuskan apa yang dikerjakan sekarang, apa yang dikerjakan nanti, apa yang dikerjakan orang lain, dan apa yang bisa ditunda dulu pengerjaannya.

2. Membuat jadwal harian/mingguan

Caranya buatlah daftar kegiatan yang akan kamu lakukan pada buku catatan dengan mencantumkan waktu pelaksanaanya. berilah catatan juga tentang manfaat yang dapat kita peruleh jika melakukan kegiatan tersebut. Sehingga kamu  tahu apa yang harus kamu kerjakan pada hari ini, dan saat  akan tidur kamu sudah siap dengan berbagai hal yang harus kamu lakukan besok.

3. Membuat jadwal bulanan

Merencanakan jadwal yang lebih panjang...seperti jadwal bulanan membuat kamu bisa merencanakan kegiatanmu lebih dulu. Jadwal ini juga bisa mengingatkanmu untuk membuat waktu luangmu dengan lebih nyaman.

Rencana Jadwal Belajar Efektif:

1. Beri waktu yang cukup untuk tidur, makan dan kegiatan hiburan.


2. Prioritaskan penyelesaian tugas-tugas sekolahmu.


3. Luangkan waktu untuk diskusi pelajaran yang baru saja disampaikan saat jeda waktu atau waktu istirahat.


4. Atur waktu untuk mengulang langsung bahan pelajaran setelah sampai di rumah. Ingatlah bahwa kemungkinan terbesar untuk lupa terjadi dalam waktu 24 jam tanpa pengulangan.


5. Jadwalkan waktu sekitar 1 jam untuk setiap sesi belajar, bila ingin belajar lebih dari 1 jam pakailah jeda setiap satu jam untuk refresing.


6. Pilih tempat yang nyaman (tidak mengganggu konsentrasi) untuk belajar.


7. Rencanakan juga "deadline" dalam mengerjakan tugas atau PR.


8. Jadwalkan waktu belajarmu sebanyak mungkin pada pagi/siang/sore hari.


9. Jadwalkan review bahan pelajaran mingguan.


10. Hati-hati, jangan sampai diperbudak oleh jadwalmu sendiri! bila ada kepentingan mendadak yang lebih penting harus kamu lakukan dahulu....kemudian waktu belajarmu yang tersita kamu ganti di lain waktu.

Strategi Balajar Matematika

Kita sering mendengar bahwa matematika kerap kali menjadi momok menakutkan bagi siswa. bahkan ada yang mendengar namanya saja di otaknya telah tergambar seuatu yang menyeramkan dan menakutkan. hal ini sudah menjadi persepsi umum bahwa matematika adalah pelajaran yang sulit. hal ini berkembang dari pengalaman belajar berbagai orang yang mengalami kesulitan belajar matematika kemudian merekatularkan pengalaman tersebut kepada yang lainnya bahkan kepada anak turun mereka. sehingga anak2 mereka akan memandang matematika sebagai pelajaran yang sulit dan menakutkan.

Sebenarnya tidak semua orang dituntut untuk menjadi ahli matematika. terus kenapa matematika disampaikan di semua sekolah dasar dan menengah? asal kita tahu saja, sebenarnya matematika yang kita pelajari di bangku sekolah dasar dan menengah tersebut hanyalah sebagian kecil dari materi matematika dan itupun masih rendah levelnya.......jadi asal kita sungguh2 mempelajarinya sudah tentu hampir semua orang sanggup mempelajarinya (tidak perlu memiliki otak yang jenius...). kembali lagi ke alasan mengapa kita harus mempelajari matematika......secara umum adalah membantu siswa  dalam mempersiapkan diri terhadap perubahan lingkungan kehidupan dan dunia yang senantiasa berkembang melalui cara bertindak dengan pemikiran yang sistematis, logis, rasional dan kritis serta kreatif ....

jika kita sudah memahami tujuan pembelajaran matematika ini dengan sendirinya kita akan berpikiran positif terhadap pelajaran ini dan dengan sendirinya akan berdampak pada nilai yang memuaskan atau minimal dapat mencapai nilai ketuntasan. dan sebaliknya jika kita tidak memahaminya dan menganggap matematika sebagai pelajaran yang hanya maepersulit dan menghambat kita maka ujung2nya kita menjadi membenci pelajaran ini dan nilai kita menjadi jeblok......

kemudian, bagaimanasih belajar matematika? ada beberapa strategi belajar matematika yang harus kita perhatikan  :

 
1. matematika tidak bisa kita pahami tanpa mempratekkan mengerjakan soal2nya

 jadi agar kita dapat mempelajari matematika dengan baik kita harus terlibat aktif dalam pelajaran ini. mulai dari mendengarkan penjelasan guru, membuat catatan yang baik, mengerjakan tugas dan PR, memperbanyak latihan soal sendiri yang kita lakukan secara rutin dan teratur.

2. matematika tidak sekedar menghafal rumus namun memahaminya

 kita harus tahu dan paham kapan suatu rumus matematika dapat digunakan. kadang-kadang ada berbagai kombinasi rumus yang berbeda unutk menyelesaikan soal2 dalam materi yang sama. jadi kita harus tahu prinsip2 dan cara kerja tiap2 rumus. hal ini akan meningkat dengan sendirinya seiring dengan keseringan kita dalam mengerjakan soal2 dengan berbagai tipe.

 
3.  matematika adalah akumulasi

 soal2 dalam matematika seringkali merupakan gabungan dari beberapa materi dalam bab yang berbeda. sehingga seringkali kita memahami bab2 tertentu namun tidak dapat mengerjakan sebagian besaratau kecil soal2nya karena berkaitan dengan bab2 sebelumnya yang tidak kita fahami dengan baik.

Jadi materi matematika sudah disusun dalam tahapan2 penyamoaian sehingga seringnya materi yang baru berlandaskan materi2 sebelumnya. sehingga bila kita tertinggal satu materi saja efeknya akan berimbas pada materi2 yang lainnya....untuk itu bagi kalian yang merasa ketinggalan materi jangan kalian tunda2 segeralah mencari bantuan sebelum ujian kian mendekat......

 Berikut ini beberapa cara yang dapat kalian lakukan  :

 1. Bertanya di Kelas

 dengan cara ini kita dapat memperoleh keuntungan ganda, yakni selain mendapat penjelasan bagian materi yang kurang kita fahami kita juga terlibat aktik di kelas sehingga nilai keaktifan kita tinggi.

 2. Mendatangi guru di luar Pelajaran

 Biasanya guru akan senang bila ada siswa yang meminta bantuan dalam kesulitan pelajaran kepadanya.

 3. Tanya Teman

 jangan merasa takut atau malu bertanya kepada teman yang lebih tahu tentang materi pelajaran yang belum kita fahami. dengan bahasa santai sering kali kita menjadi lebih faham penjelasan yang disampaikan teman kita.

 4. Mengikuti Pelajaran Tambahan yang ada di Sekolah

ada beberapa sekolah yang mengadakan pelajaran tambahan yang dikhususkan bagi mereka yang masih kurang faham terhadap materi yang disampaikan ketika pelajaran di sekolah.

 5. Membentuk belajar kelompok

 Bagi sebagian siswa ada yang merasa lebih nyaman dengan belajar kelompok bersama teman2nya daripada belajar sendiri. karena dengan belajar kelompok kita menjadi mengenal berbagai cara dan metode yang digunakan oleh teman2 kita dalam menyelesaikan soal.

6. Cari Guru Privat

 cara ini bisa kita lakukan saat berbagai macam cara di atas terasa belum mencukupi. hanya saja, kita harus sejumlah uang untuk hal ini.

 7. Mengikuti berbagai Media Belajar OnLine

 bagi yang mempunyai fasilitas ke dunia maya dapat mencari berbagai situs2 yang membahas materi sekolah.

 Sumber : Buku "Strategi Sukses Menguasai Matematika" oleh H.J. Sriyanto

Tips Panjang Sisi pada Bidang Sebangun

Dalam pelajaran matematika SMP kelas 3 semester pertama ada materi mengenai "Kesebangunan". kali ini saya akan membahas penyelesaian soal kesebangunan yang beberapa bentuk bidang.Yang pertama berbentuk trapesium

Sebagai contoh :

Diketahui dua buah trapesium sebangun seperti gambar di bawah ini.........

Panjang EF dapat dicari dengan rumus  :

mudah kan......

Sekarang contoh bangun yang berbentuk persegi panjang  :

 Suatu Poster berukuran 20 cm x 36 cm diletakkan pada suatu bingkai karton sebangun, pada sisi sebelah atas tersisa 5 cm demikian juga bagian kanan dan kiri bingkai juga tersisa 5 cm seperti dalam gambar di bawah ini, berapakah sisa bingkai pada bagian bawah? dan berapa luasnya?

Penyelesaian :

Kemudian luas sisa bingkai karton bagian bawah = sisa panjang karton x lebar bingkai

                     = 13 cm x (5 + 20 + 5) cm = 13 cm x 30 cm = 390 cm2

dalam segitiga sebangun berlaku hubungan :